В повседневной речи и научных текстах часто звучит фраза: «информация, это совокупность знаний о фактических данных и зависимостях между ними». Казалось бы, всё ясно: берём факты, связываем их знаниями — получаем информацию. Но достаточно ли одного «да» или «нет» для ответа на вопрос «Верно ли такое определение?» Ниже разберёмся, почему краткий ответ может быть обманчив, какие ещё трактовки существуют и в каких ситуациях формулировка «совокупность знаний…» оправдана, а в каких — нет.
Откуда взялась формула «совокупность знаний»?
Источник 1 — школьные и вузовские учебники по информатике и обществознанию.
В ЕГЭ-2022 по обществознованию среди пяти вариантов определения информации первым пунктом значится именно:
совокупность знаний о фактических данных и зависимостях между ними.
- Это определение удобно для экзаменационных целей: коротко, легко запоминается.
- Оно подчёркивает, что «сырые» факты не имеют ценности без структурирования и установления связей.
Источник 2 — коллективная монография «Реструктуризация предприятий и компаний».
Ученые под редакцией И. И. Мазура подчёркивают: знания — это «высокоструктурированная информация», где уже выявлены логические, семантические и ассоциативные связи. Следовательно, если «информация» = «совокупность знаний», то знания оказываются своеобразным «квадратом» информации. Логика круговая, и это первый намёк, что «да» поставить нельзя без оговорок.
Пять разных «информаций»: стоп-кадр перед ответом
Чтобы не ограничиваться одной школьной формулировкой, приведём все пять классических пунктов, которые встречаются в курсе ЕГЭ:
- Совокупность знаний о фактических данных и зависимостях между ними.
- Всё то, что так или иначе зафиксировано в знаковой форме.
- Полученные сведения, являющиеся новыми и доступными.
- Количественная мера устранения неопределённости (подход Шеннона).
- Сведения об окружающем мире и протекающих в нём процессах, воспринимаемые человеком или специальными устройствами.
Каждое определение «работает» в своём контексте:
- 1-й пункт — гуманитарно-экономический, хорош для описания бизнес-процессов.
- 2-й пункт — инженерно-компьютерный: подходит, когда речь идёт о файлах, кодах, сигналах.
- 4-й пункт — математический: в теории информации важно не содержание, а степень уменьшения неопределённости.
Модель DIKW: где «совокупность знаний» в пирамиде?
Часто используют пирамиду DIKW:
- D — Data (данные): сырые наблюдения, измерения, факты.
- I, Information (информация): данные + контекст → ответ на вопрос «кто/что/когда?».
- K — Knowledge (знания): информация + правила, закономерности → ответ на «как/почему?».
- W — Wisdom (мудрость): знания + ценности → ответ «что делать?».
Если следовать DIKW, то «информация» находится между «данными» и «знаниями». Значит, заявление, будто «информация = совокупность знаний», нарушает иерархию: мы прыгаем сразу на уровень выше.
Ситуации, в которых «да» допустимо
Когда же можно (как минимум в рамках экзамена) сказать «да»?
- Контекст обществознания. Если в билете явно даны именно пять пунктов ЕГЭ и нужно выбрать «какое из перечисленных определений верно», первый пункт считается корректным.
- Бизнес-аналитика. В прикладных задачах (например, при реструктуризации предприятия) знание действительно выступает как «структурированная информация», и в разговорной практике слова «информация» и «знание» часто отождествляются.
Ситуации, в которых «нет» обязательно
Отвечать «нет» приходится, когда:
- Речь идёт о теории информации. Для инженера важна битовая мера устранения неопределённости (пункт 4), а не содержательные знания.
- Фиксируем данные без анализа. Если я только что сохранил файл с показаниями датчика, я получил «информацию» в смысле пункта 2, но ещё не обязательно обладаю «знаниями» о зависимостях.
- Работаем с базами данных. База знаний (knowledge base) по определению содержит систематизированные сведения, но сами bytes на жёстком диске — это данные, а не знания.
Краткий алгоритм:
- Уточните контекст: школьный экзамен? Теория информации? Инженерный проект?
- Если вопрос формулируется строго как «какое из приведённых определений верно» и первый пункт обозначен «совокупность знаний…» — пишите «да», но помните, что это локальное «да» для конкретного теста.
- Во всех остальных случаях лучше оговорить: «частично верно, но строго говоря, знания находятся на более высоком уровне, чем информация».
Таким образом, безапелляционное «да» работает лишь в рамках одной конкретной формулировки ЕГЭ, а в широком научном и инженерном дискурсе придётся смягчить ответ: «иногда да, но чаще — нет».